Luokka luovaksi tilaksi

Luova tila sallii tekemisen, johon se on suunniteltu.

Yhdessä oppiminen on luovaa toimintaa, jota voidaan tukea tilasuunnittelulla. Avainsanat ovat vuorovaikutus, epämuodollisuus ja moniaistisuus.

— Luovuutta tukeva tila tukee hiljaisen tiedon siirtymistä niin ryhmien sisällä, organisaation eri ryhmien välillä ja sen sidosryhmien ja asiakkaiden välillä, määrittelee sisustusarkkitehti Maaretta Tukiainen.

Luova tila -kirjassaan hän esittele työkaluja luovuutta edistävien ryhmätyötilojen suunnitteluun.

— Ihmiset ja tilat muodostavat kokonaisuuden. Ilmapiiri syntyy niiden yhteisvaikutuksesta, Tukiainen sanoo.

Vapaaseen sivistystyöhön kuuluu yhdessä oppimisen ajatus. Aikuisopettaja mielestä oppimista edistääkin tila, joka rohkaisee vuorovaikutukseen.

— On tärkeää, että opiskelijoilla on turvallinen ja vapautunut olo, vain silloin voi oppimista tapahtua, Valkeakoski-opiston kielikouluttaja Johanna Garant muotoilee.

Vaatimattomat puitteet riittävät

Oppilaitoksen voisi mieltää vaikkapa kyläksi, jossa on eri toimintoja tukevia pisteitä: kirjasto hiljaiselle työskentelylle, tori hiljaisen tiedon vaihtamiselle, kahvila ryhmätyöskentelylle.

Vain harvoin puitteet joustavat sille, mistä opettajat ja sisustuksen ammattilaiset haaveilevat. Kansalaisopistot toimivat peruskorjausta odottavissa rakennuksissa, lakkautetuilla kouluilla, kirjastojen kokoustiloissa ja kyläyhdistyksen taloissa. Aina tiloja ei ole edes suunniteltu opetuskäyttöön.

Lannistua ei silti kannata.

— Vaatimatonkaan tila ei estä luovuutta, jos siitä pidetään huolta. Luovuus pulppuaa ilmapiiristä ja ihmisistä itsestään, vaikka puitteissa olisi toivomisen varaa, Wellamo-opiston tekstiilityönopettaja Tuija Vähävuori sanoo.

Kädentaitojen opettajalle luova tila on ennen muuta käytännöllinen. Kun huovutuskurssilla ei tarvitse varoa lattialle roiskuvaa vettä, voi keskittyä itse luovaan prosessiin.

Maaretta Tukiainen on samaa mieltä.

— Hyvä tila ei huuda eikä julista, vaan antaa eleettömästi tilaa ja tukensa sille, mitä ihmiset tuossa tilassa kulloinkin tekevät, hän sanoo.

Välinpitämättömyys tappaa luovuuden

Oppiaineeseen katsomatta luovuuden tappajia ovat epäsiistit tilat, vuotavat hanat ja rikkonaiset huonekalut. Ne kielivät työn tärkeimmän tekijän — opiskelijan — unohtamisesta.

— Ajan patina ei välttämättä ole rumaa, mutta ajattelemattomuus, välinpitämätön tilojen kohtelu tai niiden suoranainen tuhoaminen on. Jo pelkällä asioiden järjestämisellä uudelleen voi luoda viihtyisyyttä, Tukiainen toteaa.

Jos rakennussuojelun näkökohdat rajoittavat tilojen muunneltavuutta ja rahat ovat vähissä, luova tila rakennetaan värillä, valoilla, äänillä ja tuoksuilla. Moniaistisuus tukee luovaa prosessia.

— Aistitarjoumaa olisi hyvä lisätä muillekin kuin näköaistille. Mietitään, miltä materiaalit tuntuvat ja miten ne puhuttelevat aisteja, Maaretta Tukiainen sanoo.

Levollisuutta luodaan vaihtamalla karu ja ylhäältä suunnattu loisteputkivalo kohdevaloihin. Oppimista edistetään maalaamalla seinät tummahkolla, harmaalla taitetulla vihreällä. Akustiikkaa pehmennetään verhoilemalla tuolit, ripustamalla ikkunaan verhot ja tuomalla tilaan sermejä.

Vähemmän on enemmän

Luovan tilan suunnittelussa on monta tapaa ajaa metsään.

— Helpoimmin mennään pieleen siinä, että kerätään kaikenlaista kivaa krääsää ja kuorrutetaan tilat sillä. Ammattilaista tarvitaan kirkastamaan sitä, mitä tilalta odotetaan, Maaretta Tukiainen muistuttaa.

Hänen yrityksensä Moodit Oy on käynyt pitämässä oppilaitoksille työpajoja. Hänen mielestään henkilöstö on tärkeä ottaa mukaan omien työtilojensa suunnitteluun.

— Mitä unelmien työtilassamme tarvitaan? Millaista siellä on ja ei ainakaan ole? Tukiainen heittää virikekysymyksiä.

Keskustelu henkilöstön kanssa on tärkeää. Se unohtui arkkitehdilta, joka sijoitti kuvanveistoluokan katonrajaan ikkunan tuomaan luonnonvaloa. Ikkunasta ei suinkaan vilku päivänvalo vaan yönmusta taivas, sillä kansalaisopistossa opetetaan iltaisin.

Opettajien odotukset

"KIELTEN opetustilassa pöydät pitäisi voida järjestää u- tai o-muotoon, jotta ryhmä voi toimia yhtenä isona kokonaisuutena ja pienryhminä. Valaistuksen on oltava säädettävissä: välillä katsotaan tykiltä heijastettavaa, liikkuvaakin kuvaa, sitten tarvitaan valoa kirjoittamiseen. Riittävät äänentoisto ja kaiuttomuus ovat välttämättömiä. Käytän useimmiten läppäriä ja tykkiä, joten on hyvä, jos tilassa on valmiiksi tykki ja kaiuttimet."

— kielikouluttaja Johanna Garant, Valkeakoski-opisto

"MUSIIKIN opetustilassa on hyvä olla tilaa liikkua, sillä muusikon ergonomiaan kuuluu kehon lämmittäminen. Sinfoniaorkesteri tarvitsee käyttöönsä ison salin ja useita harjoitustiloja stemmaharjoituksiin. Rockbändille tilan merkittävimpiä tekijöitä on äänieristys. Yhteislauluryhmille riittävät hyvä piano ja mukavat tuolit. Toimiva akustiikka on aina tärkeä."

— musiikinopettaja Tiina Mäkelä, Helsingin suomenkielinen työväenopisto

"KÄDENTAIDOISSA materiaalin kosketus tai tekniikan suomat mahdollisuudet innostavat luovuuteen. Huovutus sujuu märkätiloissa, joissa kosteutta kestävä lattiamateriaali, eikä tilojen tarkkailu häiritse luovuutta. Tilkku- ja ompelutöissä toimiva ompelukone ja muut välineet sekä riittävä valaistus luovat viihtyisyyttä."

— tekstiilityönopettaja Tuija Vähävuori, Wellamo-opisto