STUDIO lujittaa laatua ja tähyää tulevaan

STUDIO-projektin sisäinen laadunvalvonta perustuu opiskelijoiden suoraan palautteeseen. Syyskuussa on tilinpäätöksen aika kun saavutettuja tuloksia kartoitetaan

KANKAANPÄÄ. Maanlaajuinen STUDIO-projekti kouluttaa maksutta aikuisopettajia. Kansanopistopäivillä esittäytyvä projekti pohtii myös aikuiskoulutusalan tulevaisuuden kehityssuuntia.

Tänään maanantaina käynnistyneet Kansanopistopäivät keskittyvät vapaan sivistystyön laatuun. Viimeisenä symposiumpäivänä keskiviikkona tapahtumassa esittäytyy valtakunnallinen aikuisopettajien ammattitaitoa kehittävä STUDIO-projekti.

STUDIO on viiden ammatillisen opettajakorkeakoulun yhteisprojekti, joka tarjoaa maksuttomia kursseja aikuiskouluttajille ja siksi aikoville. Koulutukset projektin puitteissa alkoivat vuonna 2009, jatkuen vuoteen 2011 asti. Rahoitusta hanke saa Kaakkois-Suomen ELY:ltä.

Laatutyötä aikuiskoulutuksen ytimessä

Projekti pyrkii lujittamaan laatua vapaan sivistystyön ytimessä, aikuiskouluttajan ammattitaidossa.

— Aikuisopettajat, esimerkiksi kansalaisopistojen opettajat, ovat usein oman opetusalansa asiantuntijoita, mutta heillä ei välttämättä ole opettajan pedagogista pätevyyttä. Meidän tarkoituksemme on vahvistaa tätä puolta ja päivittää samalla aikuiskouluttajan ammattitaitoa ajanmukaiseksi, kertoo STUDIO-projektin projektiassistentti Johanna Kokkomäki. 

Tulevaisuuden aikuiskouluttaja

Jälkimmäisestä tavoitteesta kielivät STUDIOn suosituimpien kurssien aiheet: sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa, tulevaisuuden aikuiskouluttaja ja aikuiskoulutuksen uudet menetelmät. STUDIO pohtii siis myös alan tulevaisuudennäkymiä.

Tulevaisuuden aikuisopettajan toimintaympäristö on murroksessa. Pedagogiset menetelmät lisääntyvät, opiskelija-aines monipuolistuu ja tiedonkäsittely nopeutuu. STUDIO-koulutus valmentaa näihin muutoksiin Tulevaisuuden aikuiskouluttaja -kurssilla.

— Opetuksen täytyy enenevässä määrin ottaa huomioon opiskelijoiden yksilölliset tarpeet ja taustat. Annamme tähän välineitä pohtimalla, mitä erilaiset pedagogiset menetelmät, esimerkiksi dialoginen työtapa tai konsultatiivinen ohjaus, tarkoittavat käytännön opetustyössä, ei vain teoriassa, tiivistää STUDIO-projektissa kouluttajana toimiva lehtori Ulla Nuutinen.

Kurssi kannustaa kuitenkin myös opettajaa pysähtymään ja tarkastelemaan omaa ihmis-ja oppimiskäsitystään ja punnitsemaan sitten toimintaansa havaintojensa pohjalta. Yhteisöllinen, toisilta oppiminen on Nuutisen mukaan kurssin koulutusfilosofian keskiössä.

Kuva:stock.xhng

Julkaistu: 9.8.2010 klo 11:49

Delicious Facebook Kerro kaverille

Keskustele aiheesta »