Suorituskyky ylittyy vertaisryhmässä

HELSINKI. Oppiva ryhmä on enemmän kuin sosiaalista yhdessäoloa. Vertaisryhmässä voimme ylittää oman suosituskykymme ja ryhmä voi päästä korkeammalle tasolle kuin sen jäsenet yksinään. Tämän on kokenut todeksi sosiaalipsykologi Saara Repo-Kaarento, joka puhui oppivan ryhmän ohjaamisesta Ohjaaminen oppijan tukena -seminaarissa maanantaina.

Repo-Kaarento ei ole ajatuksineen yksin. Havainnon on esittänyt tunnettu, 1900-luvun alkuvuosikymmeninä vaikuttanut valkovenäläinen psykologi Lev Vygotski.

Repo-Kaarennon mukaan myös toisten ihmisten erilaiset käsitykset samasta asiasta haastavat omaa ajattelua.

– Ero ei saa kuitenkaan olla umpeenkuromaton, hän totesi.

Emme opi toisiltamme ainoastaan sisältöjä, vaan myös oppimisen taitoja. Oppimiseen liittyy myös emotionaalisuutta ja juuri vanhan ja uuden tiedon välitilassa ryhmän merkitys oppijan kannattelija voi olla keskeinen.

Saara Repo-Kaarennon mukaan ryhmän yhteinen tavoite kannustaa ja sitoo. Ryhmän jäsenet sitoutuvat opiskeluun tiiviimmin ollessaan vastuussa toimimisestaan toisille.

Ryhmän kiinteydestä
tulee kantaa huolta

Seminaarin osallistujien puheenvuoroissa ryhmädynamiikan ohjaamisessa vaativiksi seikoiksi nostettiin ryhmän jäsenten keskinäiset erot. Toiset ovat dominoivia, toiset syrjäänvetäytyviä. Siksi ryhmän kiinteydestä huolehtiminen vaatii herkkyyttä ja ammattitaitoa.

– Kaikkien vetäminen keskusteluun ei ole itsetarkoitus, sillä erilaisuutta tulee kunnioittaa. Puhe itsessään ei ole tärkeintä, vaan puheen laatu. Oppimiseen johtava puhe on myös kriittistä ja reflektoivaa, Saara Repo-Kaarento muistutti.

Päivänmittaisen seminaarin järjestivät Aikuiskasvatuksen Tutkimusseura, Haaga-Helian ammattikorkeakoulu ja Kansanvalistusseura. Seminaari kokosi noin 150 osallistujaa.

Lue lisää:
Ryhmä kantaa oppijaa

Julkaistu: 12.12.2007 klo 12:00