Tutkija Minna Lakkala osoittaa väitöksessään, että kriittisyys ja ongelmalähtöisyys ovat tärkeitä kulttuurisia taitoja, jotka vaativat opiskelua. Vuorovaikutus on niille hyvä kasvualusta.
Tieteen tapa käsitellä tietoa on kriittisyys ja ongelmalähtöisyys. Ne ovat tärkeitä kulttuurisia taitoja, joita on syytä opiskella tietoisesti, osoittaa Minna Lakkala psykologian alan väitöstutkimuksessaan.
Hän kehitti ohjeita, joilla kouluttaja voi edistää yhteisöllisen tiedontuottamisen taitoja. Tutkimus kohdistui koulu- ja yliopisto-opetukseen. Lakkala kuitenkin arvioi, että siinä kehitetty analyysikehikko sopii yleisemminkin oppimisen ja opettamisen käytäntöjen tunnistamiseen ja arvioimiseen.
Minna Lakkala toteaa, että tutkivan oppimisen taitojen harjoittelussa oma-aloitteisuus ja opettajan tarjoamat ohjaavat rakenteet ovat vuorovaikutuksessa. Siksi kouluttajan tulisikin tarkasti harkita, mikä opiskeltavassa asiassa on olennaista.
— Opettajan pitäisi kiinnittää huomiota erityisesti tutkivan oppimisen kannalta keskeisiin käytäntöihin, kuten yhteisölliseen tiedonkehittelyyn ja verkkoteknologian käyttöön tietotyössä.
Rohkaisevaa on se, että yksittäinen opettaja pystyy soveltamaan tutkivaa oppimista omassa opetuksessaan innovatiivisesti, vaikka oppilaitoksissa on paljon institutionaalisia rajoitteita, jotka hankaloittavat opetuskäytäntöjen kehittämistä.
Minna Lakkala on kehittänyt tietotekniikan opetuskäyttöä ja tietotekniikan käyttäjäkoulutusta konsulttina, kouluttajana, koulutussuunnittelijana ja oppimateriaalin tekijänä. Tutkimuksessaan hän pyrki yhdistämään käytännön kokemuksensa tieteelliseen oppimisen ja opettamisen tutkimukseen.
Filosofian maisteri Minna Lakkalan psykologian alan väitöskirja tarkastettiin Helsingin yliopiston käyttäytymistieteellisessä tiedekunnassa 15. toukokuuta.
Kuva: Markus Sommers / Tekes
Julkaistu: 18.5.2010 klo 12:00